我院3位护理博士研究生参加首届“CMB项目CCNN混合模式的护理博士核心课程建设”并圆满结业

   作为一级学科，院位研究圆满护理研究生教育中没有学科的护理混合核心课程，将不利于人才的博士培养及学科发展，这是生参士核设并护理学科带头人的普遍共识。因此，加首届C结业2014-2016年，项目心课在美国中华医学基金会（CMB）资助下，模式“CMB项目中国护理网（CCNN）混合模式的理博护理博士核心课程建设”正式启动，八所CMB资助的程建大学护理学院（包括复旦大学、北京大学、院位研究圆满北京协和医学院、护理混合西安交通大学、博士四川大学、生参士核设并中南大学、加首届C结业中国医科大学及中山大学）齐心协力，项目心课共同建设了3门护理博士核心课程：《高级循证护理》、《高级质性研究》及《护理哲理与理论构建》，3门课程采用一种全新的教学模式，即“线上教学与翻转课堂相结合的混合模式”，实现了教学资源在时间和空间上的共享，这是我国高等护理教育改革又一个里程碑式的探索。

经过学院、导师推荐，我院3位护理博士生导师派出了3位护理博士研究生：胡秀英教授的王艳艳博士研究生、李继平教授的李玲利博士研究生、蒋晓莲教授的卢颖博士研究生参加了此项目的线上与翻转课堂的学习。

《高级循证护理》课程持续14周的线上教学结束后，2015年1月， CMB八校的24名护理博士研究生在复旦大学进行了为期一周的翻转课堂学习，来自循证医学、卫生管理、循证护理等领域的专家和研究生们就“循证护理的现状及未来发展趋势、循证实践与临床决策、基于循证的护理决策”等主题进行了深入探讨，我院3位护理博士研究生汇报了“多学科综合干预模式对老年人围手术期谵妄干预效果”系统评价计划书。经过学习，大家系统掌握了循证护理的思路、方法，并转变了科研和临床实践的理念，未来的教学、科研和临床实践都将受益匪浅。

《高级质性研究》、《护理哲学与理论构建》课程，分别持续了15周及17周的线上教学， 7月20日-8月2日， 24名护理博士研究生在北京协和医学院、北京大学进行了为期2周的翻转课堂学习，来自公共卫生、质性研究护理等领域的专家和研究生们就“质性研究资料的收集、资料的分析与解释”等主题进行了深入探讨，我院3位护理博士研究生现场进行了“护理本科生对于实习中核心能力要求”的质性访谈，并展示了Nvivo软件对资料分析的应用。在《护理哲学与理论构建》翻转课堂环节，来自国外知名大学的Nelma B.C. Shearer、Mei R. Fu等教授与研究生们就“护理哲学观与护理研究、护理理论构建与护理研究”等主题进行了深入探讨，我院3位护理博士研究生介绍了我院的特色、汇报了自己的哲学观与相应的研究领域。

在系统学习期间，我院3位护理博士研究生积极交流、踊跃发言，得到老师和同学的认可并圆满结业，展示了我院护理水平和护士风采。