我院举办2017年秋季学期“探究式

2018年1月19日下午，院举华西医院教务部在华西临床教学楼214教室举办了2017学年秋季学期“探究式-小班化”课程教改经验交流会，办年教学督导专家邹天然、秋季刘自贵、学期李宁、探究何竞教授,院举相关课程开设单位教学主任如商慧芳、郑虹教授，办年以及来自各教学单位的秋季课程骨干教师、研究生助教共90余人参会交流。学期

2017年秋季学期，探究学院共有51门课程开展“探究式-小班化”课程改革与探索，院举其中15门课程教改成绩显著。办年这些课程的秋季课程负责人或研究生助教从“教学理念及设计”、“教学方法与教育技术”、学期“考试改革”、探究“学习资源建设”、“师生互动”五个方面对课程“探究式-小班化”教学改革的具体做法和经验进行了精彩的汇报。其中，系统整合课程“小组共同出题”用于小组互考，护理学基础“康奈尔笔记法”将记与学、思考与运用有效结合， 耳鼻咽喉科学由“疾病组成的知识点”到“症状学涵盖疾病的面”教学内容的系统性改革，呼吸系统疾病“GBL”教学，泌尿系统疾病“精准化的成绩预测方案—机器学习预测模型”等创新举措与经验亮点，为参会师生进一步开展“探究式-小班化”课程教学改革提供了新思路。

经与会专家现场评分，最终评选出精神神经系统疾病（双语）、儿科学（I）（双语）、呼吸系统疾病（双语）、诊断学（I）-1、耳鼻咽喉科学（I）、系统整合临床课程(Ⅱ) -1、泌尿系统疾病（双语）、美容化妆品赏析与应用、护理学基础、内分泌与代谢疾病（双语）10门课程为本学期“探究式-小班化”优秀课程。

“探究式-小班化”课程改革是学校、学院本科课程建设与改革的重要工作之一，2018年学院将持续深入推动“探究式-小班化”课程教学改革，以进一步提高本科课程教学水平和教学质量。