在“智慧”校园体验AI生活 虹口这所小学这样探索人工智能

图说：曲阳四小的智慧学生正在体验人机互动，朗读英文课文给AI助手听 学校供图 下同

“Alex，校园学样今天你过得如何？”“你好，体验探索我今天很高兴，生活你呢？”最近，虹口上海市虹口区曲阳第四小学三（2）班的人工邓玥珥爱上了英语课，因为课堂里来了一位新“助教”——名为“Alex”的智慧人工智能机器人。通过英文的校园学样对话，Alex和孩子们热情地聊天，体验探索从不会“冷场”。生活记者在曲阳四小看到，虹口这所小学发生着一场教育变革，人工AI技术正在尝试“融”入校园细节之中，智慧小学生通过沉浸式的校园学样日常体验，与人工智能技术有了亲密接触。体验探索

近日，教育部公布了184个中小学人工智能教育基地名单，其中，虹口区曲阳第四小学入选。

AI口语“助教”及时给出反馈

如今，曲阳四小的英语课上，学生对着平板电脑，将英语老师新教的课文逐字逐句读给AI助手听，即时就能获得正确率的反馈。在一堂英语课上，英语老师刘佳颖正在使用“三个助手”的人机对话功能上课。“以往，课堂上全覆盖的英语口语练习很难监控和考察。但如今，有了‘Alex’，全班同学能够同时进行口语练习和检测。不仅如此，同学们还能即时收到反馈，知道自己哪里读得不正确，不再需要在讲台边排队，让老师一个个听、一个个纠正了。”而生于“Z世代”的孩子们对人机互动的模式AI充满了好奇和新鲜感，提起了英语“开口说”的兴趣。

“怎么开展小学生的人工智能教育，对我们来说也是一项挑战。其实，与其说是老师教孩子，不如说是，老师和孩子一起共同探索、体验、成长。”曲阳四小信息中心主任唐泽说，作为中小学人工智能教育基地，学校正在结合学生实际水平开设循序渐进的AI课程，让学生在感知AI、应用AI、理解AI的过程中，全面提升AI素养和软硬件操作能力。在这里，学生们可以在项目学习专用教室、机器人工作室、计算机教室等多元化的学习环境中，亲身感受AI的魅力，激发对科学的热爱和探究欲望。

“智慧”图书馆记录阅读“成长”

上学期，曲阳四小的成长式智慧图书馆变得更“聪明”了。热爱阅读的邓玥珥说，通过图书馆的自主借还机，图书的借阅和归还方便极了，要借什么书再也不需要等图书管理老师来帮忙登记了。记者了解到，这样的便利得益于图书馆的智慧升级，通过引入射频识别（RFID）技术，实现了图书的智能化标识和高效管理，显著提升了借阅的便捷性和效率。

图说：智能借还书

对曲阳四小的学生来说，图书馆变聪明了体现在借书更方便了，但实际上，“聪明”的图书馆还会记录下师生的阅读“成长”。“智慧图书馆通过后台管理系统，对师生的借阅数据进行实时统计和分析。这些数据不仅揭示了师生的借阅习惯和阅读兴趣，为图书的采购和更新提供了有力支持。同时，也为学校的教学和科研提供了有价值的参考信息。”唐泽说，未来，学校希望能通过云计算、大数据、虚拟化、物联网、人工智能和元宇宙等技术，将这些阅读数据融合，提升教学科研、成果管理、师生阅读效率等。

将AI体验营请进校园

“今天将由我带大家参观梦幻列车。我们的梦幻列车一共分为5节车厢，每一节车厢代表一个学习主题。现在大家进入的是森林寻梦—地球之肺车厢……”这学期，三（2）班的王庆云是学校“梦幻列车”的讲解员。“南船北车”在曲阳四小有着近十年的景观特色口碑。“南船”即操场南侧的古船楼，被评为上海十大校园景观；“北车”即操场北侧教学楼一楼的梦幻列车。“梦幻列车”是一个丰富多元的沉浸式学习场所，一共拥有五节车厢，每节车厢都是一个主题科技空间。

图说：学生在梦幻列车里体验虚拟自制火箭发射

唐泽说，学校对于人工智能融入教育教学的行动路径主要分为两块，一是将人工智能与不同学科进行融合，让同学们逐渐熟悉和了解人工智能技术，二是依托信息科技课和社团活动，将AI体验营请进校园，面向全体学生进行知识的普及和兴趣的培养。“比如，梦幻列车的内容经常会更新迭代，已经成为孩子们了解先进技术的沉浸式空间。”

图说：国网上海电科院进校开展“电博士”科技创新活动

除此之外，在曲阳路街道少工委的牵头下，国网上海电科院电博士“电力百事通”志愿服务团队与曲阳四小建立科普教育长效合作机制，定期开展理论知识与实验演示相结合。学校老师们也正通过多种形式，让AI技术的发展和引起的讨论变得更浅显易懂，以小学生容易理解的方式进行普及，比如，试一试让“文心一言”回答问题，看一看SORA生成的短视频，想一想人工智能带来的便利和引发的问题等。“入选中小学人工智能教育基地只是一个起步，未来，我们将探索将AI融入语数外音体美课堂，为学生提供更丰富、更实用的教育资源，享受AI教育带来的广阔未来。”

记者 马丹