教务党支部继续深入推进“教学服务进科室”活动

为了更好地因应广大教师的教务进教教学发展需求、让更多教师更为便捷地获得教学服务，党支2017年秋季学期以来，部继华西医院教务党支部开展了“教学服务进科室”特色支部活动，续深学服将教学信息、入推教改动态和教学服务送进科室，科室助推“探究式-小班化”互动教学改革。活动11月13日，教务进教教务党支部党员代表卿平、党支柴桦等应全科医学科/全科医学教研室苏巧俐副主任邀请，部继走进第四住院大楼开展2017年第6期“教师教学发展工作坊”暨第3期“教学服务进科室”活动。续深学服全科医学科/全科医学教研室、入推我院各社区教学基地及全院各教学单位（含附二院）教师60余人参加了此次活动。科室

本期活动围绕科室/教研室提出的活动“如何在课堂和临床教学中运用‘以团队为基础的学习（TBL）’教学方法”的问题，由教务党支部卿平书记进行了深入浅出的教务进教讲解。卿平书记从教育目标分类学、成人教育学、建构主义学习理论和“胜任力模型”出发，对“以学为中心”的当代教育与学习理论进行了介绍，说明了教学方法变革的必要性和重要性；随后对TBL教学方法的产生背景、教学原理、应用场景、设计和组织方式及考核流程等进行了全面地讲解。在讲解过程中，卿平书记还设计了互动式答题与反馈环节，让老师们在实践中对互动式教学进行了体验。全科医学科/全科医学教研室李双庆主任、苏巧俐副主任、李芸护士长等教师先后就TBL与教学大纲编制、与“以问题为基础的学习（PBL）”的区别等提问，并畅谈了自己参与TBL教学的感受，卿平书记围绕老师们感兴趣的问题进行了进一步阐释和解答。

“教学服务进科室”是教务党支部本学期开展的一项全新特色支部活动，主要着眼于解决临床教师到教学楼参加集中教学培训的时间和空间跨度问题，主动采集科室和教师的培训需求，着眼于实际教学问题的解决，个性化定制教学服务内容和时间，让更多的老师不出科室就能便捷地获得教学服务，加强了教务部门与一线教师之间的沟通交流，也促进了部门工作作风的务实优化。