教育部:双一流不是教育给高校分三六九等 双一流大学是什么意思

时间：2022-05-07 12:38:50 编辑：nvsheng

导读：近日一批双一流大学公布了，可能有的部双人觉得这样就把学校分成了三六九等对此教育部做出了回应，我们来看看具体是流不流什么情况吧！教育部:双一流不是校分学给高校分三六九等经中央全面深化改革委员会第二十三次会议审议通过，《

近日一批双一流大学公布了，等双可能有的意思人觉得这样就把学校分成了三六九等对此教育部做出了回应，我们来看看具体是教育什么情况吧！

经中央全面深化改革委员会第二十三次会议审议通过，《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的流不流若干意见》（以下简称《若干意见》）近日由教育部、财政部、校分学国家发展改革委（以下简称三部委）印发。等双经国务院批准，意思“双一流”建设高校及建设学科名单更新公布，教育新一轮建设正式启动。部双

2月14日，流不流教育部召开新闻通气会，对新一轮“双一流”高校建设工作作出解读。据悉，新公布的名单共有建设高校147所。建设学科中数学、物理、化学、生物学等基础学科布局59个、工程类学科180个、哲学社会科学学科92个。

根据公开的名单显示，北京大学、清华大学将对自主建设的学科自行公布。对于这两所高校“特殊”的存在，教育部在会上回应称，这是为了稳妥开展自主权扩大的工作，三部委报请国务院同意，先行赋予北京大学、清华大学两校学科建设自主权。

教育部表示，两校率先深化改革、早日登顶世界一流能够起到建设的引领示范作用。而之所以对两校进行放权，其出发点主要有三个方面的考虑：

一是两校学科建设可不拘泥于一级学科，建设数量在现有基础上自主确定优化；二是对两校实行目标管理，权责匹配，明确冲顶世界一流的阶段性梯次目标、标志性成果及时间节点；三是两校要建立适应内涵建设和长远发展的自我评价体系、内部约束机制和治理体系。因此，北京大学、清华大学编制完成建设自主权扩大整体方案后，将自行公布建设学科。

“扩大学科建设自主权在本质上是压任务、担责任，为的是更好地激发高校的建设活力，而不是给高校分层，也不是贴标签。”教育部透露，三部委也将在后续建设中，陆续选择具有鲜明特色和综合优势的建设高校，赋予一定的自主建设学科的权限。

此外，值得注意的是，与以往不同，第二轮建设名单不再专门区分一流大学建设高校和一流学科建设高校。对此，教育部在发布会上回应称，“双一流”重点在“建设”，学科为基础，而不是人为划定身份、层次，派发“帽子”，更不是在中国高校中划分“三六九等”。

教育部指出，从首轮建设情况看，一些建设高校对“双一流”建设坚持特色发展、差异化发展的理解不到位，仍把“一流大学建设高校”和“一流学科建设高校”作为身份和层次追求，存在扩张规模、追逐升级的冲动。

因此，新阶段“双一流”建设更应当坚持以学科为基础，淡化身份色彩，探索自主特色发展新模式，引导各高校在各具特色的优势领域和方向上创建一流。教育部强调，第二轮建设名单不再区分一流大学建设高校和一流学科建设高校，将探索建立分类发展、分类支持、分类评价建设体系作为重点之一，引导建设高校切实把精力和重心聚焦有关领域、方向的创新与实质突破上，创造真正意义上的世界一流。

双一流大学主要指的是建设世界一流大学和世界一流学科；目的是推动国内教育发展，是继985211工程之后推出的又一项重大决策。其实就2020年这一年，就有很多大学和学科进入世界百强之列，这充分说明了国内教育水平有所提高；提出该项计划之后，目标是到了2030年会有更多的学校和学科进入世界一流行列，建设一流的师资团队，培养更优秀的创新型人才，并且提高国内科研水平。

在很长一段时间，考生和家长、老师心目中重点大学的标准是就“985”和“211”，但随着“双一流”建设高校名单的正式公布，重点大学和好专业的标准也发生改变，重点大学的档次也发生了巨变！

985/211“双一流”区别在哪里

区别一985/211侧重对大学的评定，“双一流”侧重对学科的评定无论是“985工程”的39所大学（含国防科技大学）还是“211工程”的100多所大学，都是基于对学校综合实力的整体评价。尽管之前也有国家重点一级学科和二级学科的评定，但社会对一所大学的整体认知，还是只看“牌子”不看学科，影响并不大。

而“一流大学建设高校”和“一流学科建设高校”，则是先有“一流学科建设高校”名单（137所），再在此基础上选出“一流大学建设高校”（42所）。也就是说，先看一所大学有没有若干个很强的学科（专业），再主要根据学科综合实力来评定一所大学的强弱。

区别二985是211的“升级版”（211包含985），“双一流”则不存在交叉如果说211是重点班，985就是重点班里的重点班。“985工程”大学均为教育部或其他中央部委直管，也称部属高校；除985外的“211工程”大学则多为省部共建高校，地方属性更强一些。但985大学都是211大学。

“双一流”则是两个平行的评价体系。“一流大学建设高校”重在一流学科基础上的学校整体建设、重点建设，全面提升人才培养水平和创新能力，共计42所，在原来39所985大学基础上新增3所。

“一流学科建设高校”重在优势学科建设，促进特色发展，共计95所。除了之前的大部分“非985”211大学，主要增加了26所特色明显的高校——区别三985/211是固化的标签，“双一流”则是有进有出985/211高校名单确定已有近20年，这两项工程对促进我国高等教育发展发挥了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校发展很快，但是受制于“非重点”“非部属”的标签，学校办学实力并不为社会所认可。很多地方和大学对此多有不满。

而“双一流”是一个动态建设过程，遴选认定不是一劳永逸的。教育部明确提出“双一流”建设以学科为基础，对建设过程实施动态监测，根据评价结果等情况，对实施有力、进展良好、成效明显的，加大支持力度；对实施不力、进展缓慢、缺乏实效的，提出警示并减小支持力度。对于建设过程中出现重大问题、不再具备建设条件且经警示整改仍无改善的高校及学科，及时调整出建设范围。建设期末，将根据期末评价结果等情况，重新确定下一轮建设范围，有进有出，打破身份固化，不搞终身制！

排名的依据

首先，“世界一流大学建设高校”的排名会高于“世界一流学科建设高校”，这跟高校的发展定位有关。另外，“世界一流大学建设高校”里，A类高校会高于B类高校，这就是实力的差距了。

“世界一流学科”数量是一个参考，其中“非自定学科”数量更具有参考意义。学科自定怎么看来都像是国家的照顾，让人有胜之不武的感觉。

下面这份根据进入“双一流”名单各大学拥有的一流学科数量排出的榜单，可以说比较权威、准确地反映了目前国内知名大学的学科实力。是今后高考生们选择大学的一个重要依据！

学校级别包括：幼稚园（学前教育）、小学、中学（初中和高中）、大学（高等教育）学前教育：幼稚园

初等教育：小学

中等教育：初中、高中

高等教育：大专、大学

注：学校行政级别，是指按行政级别划分的学校行政等级级别的体制。因为学校行政级别的不同，学校管理层与各级别教师的行政级别亦不同，尤在高校中体现甚烈。学校行政级别这一体制已经不再适合中国高校教育。