我院PBL教研组召开集体备课会

        2010年11月11日中午，教研我院PBL教研组利用午间时间开展集体备课活动，组召PBL教研组负责人卿平主持，开集课本学期出任PBL导师的体备循证医学中心、心脏内科、教研皮肤科、组召儿科、开集课中医科、体备金卡病房、教研护理系等单位的组召10位教师、2位05级八年制学生参加了备课会。开集课
        首先，体备我院中西医结合科教师、教研PBL骨干导师王华楠介绍了她在上月参加的组召首届亚太地区PBL联合学术研讨会并作口头报告的情况，围绕PBL近年来的开集课发展及优点与缺点、未来PBL的重点发展方向，如课程的设计、教师角色、教学风格与学生的学习表现与回馈等介绍了国内外的经验和做法。接着，PBL导师们讨论了在本届2008级八年制学生PBL课程带教过程中的问题，如学生知识背景参差不齐、学习目标不明确、个别学生内向寡言、学生交流表达能力、信息检索、鉴别、归纳能力有待提高、PBL课程如何与信息检索课程有机融合等问题，导师们也围绕学生激励、提问技巧等分享了经验。最后，教研组围绕“非医学案例”的讨论组织流程进行了培训。
        我院PBL课程启动于2006年，形成了“独立设课、以能力为导向、全过程形成型评价、非医学案例、真实病人案例”等诸多特色，并先后培养来自各临床学科的PBL导师40余名，已经在精神病学、系统整合临床课程等专业课程教学和实习生教学中得到应用。为配合“以学生为中心”的教学理念，PBL和TBL（Team based learning）在我院重点推进的“基础-临床器官系统整合课程” 教学改革中，也将作为重要的新型教学/学习方法进行宣传推广和应用。
        （P.S:各教学单位如在专业课程教学中有PBL教学需求，可向教务部了解、咨询或联系培训）