上海义务教育绿色指标3.0版发布 新增人际关系测评指标

讯（记者 陆梓华）上海市教委近日发布《上海市义务教育质量绿色指标评价实施方案（2024年修订版）》，上海这也是义务自上海自2011年首次实施“绿色指标”评价以来推出的第三版绿色指标，更加关注学生身心健康，教育际关更强化科技和创新素养测评，绿色并新增了两方面测评：道德与法治测评和劳动素养测评。指标增人

“绿色指标”是版发布新标衡量上海市义务教育的学生发展、成长环境、系测均衡程度和增值发展的上海综合评价指标体系。“绿色指标”3.0版设计了“品德发展”“学业水平”“身心健康”“审美素养”“劳动素养”等考查要点；评价对象确定为本市义务教育阶段普通学校的义务四年级和八年级学生，以2年为一个评价周期，教育际关每个周期内，绿色第一年抽测初中，指标增人第二年抽测小学。版发布新标

和前两版相比，系测“绿色指标”3.0版优化了“身心健康”指标中对心理状况的上海考查；新增“人际关系”测评指标，关注师生关系、同伴关系和亲子关系等；进一步完善与“社会与情感能力”有关的测评指标，改进相关指标中对 “交往能力”“协作能力”“情绪调节能力”等相关监测点的测评。

学生“学业水平”测评上，主要依据国家义务教育课程标准，重点考查学生在语文、数学、英语、科学等学科领域上的表现。3.0版更加关注学生综合运用知识、技能、方法和观念等解决真实情境问题的素养水平，确保学科命题更具开放性、综合性与引领性。“绿色指标”3.0版对原有的“科学”学业水平测试进行迭代升级，增加“工程与技术素养”内容，强化对学生科技素养的测评，同时增加创新素养测评，重点考查学生创新意识、创新思维、创新实践等。

新增的“劳动素养”测评将重点考查学生的劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质。

市教委强调，“绿色指标” 自2024年起，本市将按计划陆续开展相关工作。评价结果不与学生毕业升学条件挂钩，不需要学校、师生展开针对性训练，也不增加学生学业负担。